Skolan är den andra miljön för barns tillväxt. Det är lärarnas och utbildningsarkitekter att skapa en utmärkt tillväxtmiljö för barn. Det prefabricerade modulklassrummet har flexibel rymdlayout och prefabricerade funktioner, vilket inser diversifiering av användningsfunktioner. Enligt olika undervisningsbehov utformas olika klassrum och undervisningsutrymmen, och nya multimediaundervisningsplattformar som undersökande undervisning och kooperativ undervisning tillhandahålls för att göra undervisningsutrymmet mer föränderligt och kreativt.
Projektöversikt
Projektnamn: Central dagis i Zhengzhou
Projektskala: 14 uppsättningar containerhus
Projektentreprenör: GS -bostäder
Projektsärdrag
1. Projektet är utformat med barns aktivitetsrum, lärarkontor, multimedia klassrum och andra funktionella områden;
2. Toalett Sanitary Ware ska vara speciellt för barn;
3. Externt fönstergolvtyp Bridge trasiga aluminiumfönster kombineras med väggbräda, och säkerhetsskydd läggs till vid den nedre delen av fönstret;
4. En REST -plattform läggs till för enstaka trappor;
5. Färgen justeras enligt skolan befintlig arkitektonisk stil, som är mer harmonisk med den ursprungliga byggnaden
Designkoncept
1. Från barnens perspektiv, anta designkonceptet för barns specialmaterial för att bättre odla oberoende av barns tillväxt;
2. Humaniserat designkoncept. Med tanke på att stegområdet och benlyftningshöjden för barn under denna period är mycket mindre än vuxna, kommer det att vara svårt att gå upp och ner, och en trappstödsplattform ska läggas till för att säkerställa en hälsosam utveckling av barn;
3. Färgstilen är förenad och samordnad, naturlig och inte plötsligt;
4. Koncept för säkerhet första design. Kindergarten är en viktig plats för barn att leva och studera. Säkerhet är den primära faktorn i miljöskapandet. Fönster från golv till tak och skydd läggs till för att skydda barns säkerhet.
Inläggstid: 22-11-21